关于农村校园文化设计的几个问题
2017-05-04 18:09
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    1世纪村庄教学高峰论坛在京举行。会上,村庄校园文化设计的方案得到提议。21世纪教学研究院院长杨东平发布了《村庄教学规划调整十年评估陈述》。陈述显现,2000年到2010年,在中国村庄,均匀每一天就要不见63所小学、30个教学点、3所初中,简直每过1小时,就要不见4所村庄校园。 村庄校10年削减一半

陈述显现,从2000年到2010年十年间,村庄小学削减22.94万所,削减了52.1%。教学点削减11.1万个,削减了6成。村庄初中削减1.06万所,减幅超越1/4。10年间,中国村庄小学生削减了3153.49万人,村庄初中生削减了1644万人。校园文化更是落井下石。他们大多数进入县镇初中和县镇小学。

这份陈述指出,村庄学生的削减,除了学龄人员的大幅度削减外,城市化进程中的劳动力搬运,很多贫困地区农人进城务工,也带走了有些学生。进入乡镇的农人工随迁后代,又形成了别的一个人群:活动孩童。杨东平以为,村庄校园日益荒芜凄凉,校园文化设计缺失。村庄教学呈现了“城挤、乡弱、村空”的危局。

过度的校园撤并致使学生上学远、上学贵、上学难。依据研究院在10省村庄中小学的抽样调查显现,村庄小学生校园离家的均匀间隔为10.83里,初中生离家的均匀间隔为34.93里,丢失停学及隐性丢失停学率进步。

杨东平介绍,村庄地区实施会集办学后,开展寄宿制校园以及创立杰出的校园文化设计是处理学生上学远的首要办法。但已建成的寄宿制校园遍及缺少配套的软硬件设备,也使村庄家庭因孩子寄宿增加了额定费用。

村庄校疑问已获注重

2006年起,村庄校园规划调整带来的系列疑问引起了中心和教学部的注重,并开端有意识的方针纠偏,连续下发了文件。2011年发作的甘肃校车事情,对这一方针的反思到达新的高度。温家宝总理在国务院常务会议以及在各地调研教学情况时,屡次对标准村庄责任教校园园规划调整提出定见请求。

2012年9月,国务院办公厅下发的《对于标准村庄责任教校园园规划调整的定见》,提出“坚决阻止盲目撤并村庄责任教校园园”,“在完结村庄责任教校园园规划专项规划存案之前,暂停村庄责任教校园园撤并”。

研究陈述主张,“小规模化”、“小幼一体化”和村庄教学的混合形式,是村庄教学可行的几种形式。一起,加大对村庄教学方针和经费歪斜,经过保证村庄责任教学经费、合理装备村庄责任教学资本、注重校园文化设计,村庄教师本地化、在村庄地区建造小规模校园等方法,做到真实不让一个孩子失学,办妥每所校园。