校园文化的风格
2017-09-11 17:09

巨粤文化校园文化建设方面浸淫多年,有着丰富的校园文化建设经验。一个学校的特色主要体现在校园文化的个性化,这是现代学校竞争力的核心。随着教育改革的深入以及基础教育多元化、内涵式竞争格局的日益深化,学校个性文化的形成与彰显变得愈加迫切和重要。而这种个性化的校园文化风格却与学校的人文精神相辅相成,密不可分。

学校是育人圣地,是崇高精神的殿堂,教师是人类灵魂的工程师。这种特殊的使命就决定了必须要求教师道德境界的高尚和校园文化的高雅,进而去创造人文精神深厚、文化品位高尚的学校生活氛围。

学校教育主要目的是培养有高尚品德的建设者和接班人,应“以人为本,以德为首”, 因此,校园文化的精神内涵就显得尤为重要。主要模式有:人文环境的创建主要包括:教育基地和人文历史景观建设;经典阅读工程、校园文学工程、文艺社团工程、校园媒体工程的实施等。教师道德的建设主要包括:师德修养、师德规范、教育教学人文化管理和评价体系建设等。学生高尚品德的培养主要包括:爱国主义教育、人文历史教育、传统美德教育、国防教育、心理健康教育、诚信教育、法制教育和审美教育等。

和谐境界的追求。其目的在于建设和谐校园,创造一种符合教学规律、符合审美要求的,领导与教师、教师与学生、学生与学生之间和睦相处、志同道合的充满朝气活力的学校生活。主要内容有:人际环境的和谐师生共同价值观的确立、统一行为的形成。 人与自然的和谐崇尚绿色环保、保护生态、爱护花草鸟兽。 管理制度的和谐。力求原则与灵活的统一,规范与个性的统一。教学体系的和谐着力体现“抓基础、重能力、看全面、贵创新”的风格。